piccoli astronomi crescono
Percorso curricolare
Il percorso, da noi sperimentato nelle classi 3a, 4a e 5a della scuola primaria, è modulabile, si può attuare per intero in un arco di tempo dilatato (tre anni), oppure se ne possono attuare dei segmenti. Secondo il grado scolastico e i prerequisiti della classe, il docente deciderà da dove partire e quali attività proporre.
In generale, possiamo distingue due moduli o blocchi di attività caratterizzate dalla metodologia sperimentale.
Tutta l’attività è attraversata dallo sviluppo di competenze linguistiche, favorite da discussioni e riflessioni scritte che permettono una sempre migliore descrizione dei fenomeni osservati, un’argomentazione adeguata allo sviluppo del sapere ed una successiva astrazione e generalizzazione.
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Obiettivi |
Unità | |
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Cosa sanno i bambini del fenomeno delle ombre?
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