La metodologia adottata si basa su:

• la discussione per far emergere le conoscenze pregresse di ogni alunno (brainstorming)   
• l'ideazione e messa a punto di semplici prove sperimentali per verificare le ipotesi 
• l'individuazione delle variabili che influenzano il fenomeno osservato
• la concettualizzazione

Nella realizzazione in classe si procede in modo reticolare, non lineare e si seguono diverse direzioni suggerite dall’osservazione e dall’interrelazione con gli altri e con l’ambiente circostante.

In questo approccio hanno un ruolo fondamentale le relazioni tra pari nella scoperta e nella costruzione di conoscenza. Il docente ha il ruolo di mediatore culturale: dovrebbe far nascere la motivazione, invitare alla osservazione, attivare la memoria collettiva, riportare all’attenzione dei ragazzi esperienze già vissute; ribadire quelle, tra le affermazioni fatte, su cui vuole che si rifletta, evidenziare le parole chiave, cogliere i gesti che raccontano e invitare alla ricerca di parole per dire, orientare con domande specifiche, curare la relazione e l’ascolto di tutti