Primo modulo

Nel primo modulo  le attività incominciano generalmente analizzando il significato che gli alunni danno alla parola ombra e procedono con l’osservazione diretta del fenomeno “ombre” con giochi all’aperto .

Vengono analizzati i cambiamenti delle ombre nella lunghezza e nella direzione nel corso del giorno e delle stagioni rilevando a distanze mensili i ventagli di ombre

Si favorisce l’acquisizione dei concetti di perpendicolarità, parallelismo, angolo, rapporto fra lunghezze. Si usano strumenti di classificazione dei dati quali le tabelle riassuntive a doppia entrata, i grafici e gli istogrammi.

Vengono progettati, costruiti e utilizzati strumenti adeguati alle rilevazioni (meridiane orizzontali) in modo da ottenere dati che permettano di interpretare i fenomeni osservati, rilevarne l’andamento nel tempo, verificarne la regolarità per fare previsioni.

Le attività del modulo si presentano schematicamente come segue.